Mañana viernes 11 de diciembre, Dislexia sin Barreras hará entrega a Enrique Cascallana, Alcalde de Alcorcón, de la Mención que se le otorgó en la Gala benéfica de Disfam 2008, dentro del marco del IV Congreso Nacional de Dislexia, y que hasta ahora, y por problemas de agenda del Sr. Alcalde, no había sido posible.
Además de la entrega de la estatuilla conmemorativa, un grupo de niños de la Asociación le presentarán el trabajo que sobre la dislexia prepararon y presentaron en el marco del IV Congreso en Palma de Mallorca, a los parlamentarios mallorquines el 7 de noviembre de 2008. En este trabajo expresaron que es para ellos la dislexia, y pedían a las familias, profesores, amigos y por su puesto, a la Administración, las ayudas y apoyos que necesitan.
Lugar: Salón de actos del Centro de Asociaciones de la Salud de Alcorcón C/ Timanfaya locales del 15 al 33 2924 Alcorcón.
hora: 19:00
jueves, 10 de diciembre de 2009
Dislexia sin Barreras entrega mención premios Disfam 2008 al Alcalde de Alcorcón
domingo, 27 de septiembre de 2009
Cursos sobre dislexia para profesores
La Asociación Dislexia sin Barreras ha iniciado el nuevo curso con nuevas ediciones de jornadas y cursos de formación al profesorado en Dislexia.
El mes de octubre darán comienzo sendas jornadas de formación en dislexia en Pinto y Alcorcón, dos municipios de la Comunidad de Madrid, cuyos Ayuntamientos están colaborando con Dislexia sin Barreras para formar a la comunidad docente.
El objetivo del curso es dar a conocer y reflexionar sobre las dificultades de aprendizaje que los docentes pueden encontrar entre sus alumnos, facilitarles orientaciones y estrategias de intervención en el aula, y establecer criterios conjuntos del equipo de profesores que atienden a estos alumnos, para, en definitiva, evitar el fracaso escolar.
Se tratarán temas tan interesantes como "Que es la dislexia", "Consecuencias psicológicas: secuelas psicoemocionales"; "Matemáticas para todos", "detección e Intervención en el Aula"; "Adaptaciones metodológicas y materiales en el aula"; "Técnicas de Inteligencia Emocional"; "Técnicas de Estudio"; "Aprender a escribir bien y para siempre", así como la proyección de la película "Taare Zaamer par" y posterior forum.
Del 6 de octubre al 5 de noviembre, se van a celebrar las "I Jornadas de formación en Dislexia en Pinto" cuyo tríptico e inscripción os podéis bajar aquí.
El curso tiene una duración de 30 horas distribuidas en 10 sesiones de 3 horas, que se llevarán a cabo los martes y jueves de 16:30 a 19:30 horas. El lugar de celebración es el Centro de Profesores de Pinto, en el Centro Cultural Infanta Cristina, en la C/ La Cadena s/n.
Asimismo, del 12 de octubre al 13 de noviembre, se celebrarán las "I Jornadas de Formación en Dislexia en Alcorcón". Pincha aquí para descargar el tríptico y la ficha de inscripción.
Este curso tiene igualmente, una duración de 30 horas que se realizarán en 10 sesiones de 3 horas, los martes y jueves de 16:30 a 19:30, y se llevará a cabo en el Centro de Asociaciones de la Salud en Alcorcón, donde Dislexia sin Barreras tiene su sede, en la c/ Timanfaya, locales del 15 al 33 en Alcorcón.
Todas las inscripciones hay que mandarlas por correo electrónico a informacion@dislexiasinbarreras.com. En asunto poner la localidad donde se quiere hacer el curso.
El curso es gratuito
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domingo, 13 de septiembre de 2009
"Metodología adecuada para la enseñanza a alumnos con dificultades de aprendizaje"
La Fundación Aprender imparte el Nivel III del curso "Metodología adecuada para la enseñanza a alumnos con dificultades de Aprendizaje".
Para inscribirse hay rellenar la ficha de inscripción y enviarla al correo info@fundacion-aprender.es
El curso está cofinanciado por el Ministerio de Educación, por lo que solo se requieren 50€ en concepto de inscripción que deberán ingresarse en la cuenta de la Fundación Aprender:
2838 2920 88 6000099285, poniendo en "concepto": Curso III. y el nombre de la persona que se inscribe.
Nombre: "Curso sobre metodología adecuada para la enseñanza a alumnos con dificultades de aprendizaje" Nivel III
Fechas: El curso completo se desarrolla durante un fin de semana al mes en septiembre, octubre y noviembre.
El programa del curso lo puedes descargar aquíLugar: Centro de Asociaciones de la Salud. Sede de Asociación Dislexia sin Barreras
- Primer módulo: 18, 19, 20 de septiembre
- Segundo módulo: 16, 17, 18 de octubre
- Tercer módulo: 13, 14 y 15 de noviembre
- horario: viernes de 16:30 a 20:30h; sábado y domingo de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00h.
C/ Timanfaya, locales 15 al 33, Alcorcón (Madrid)
Ficha de inscripción aquí
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viernes, 10 de julio de 2009
Dislexia en Radio 5
Si quieres oir lo que emitió Radio 5 sobre la Dislexia:
Pincha aquí
lunes, 29 de junio de 2009
Dislexia: enseñar sin palabras
Para todos aquellos que estéis interesados en saber el contenido de su conferencia, podéis acceder a ella a través de su blog "onlyalways" donde ha tenido la gentileza de colgarla.
Lástima que toda la práctica que se pudo realizar en el curso, muy enriquecedora por cierto, no la podreis disfrutar. Pero con toda seguridad, haremos una segunda edición de las jornadas entre los meses de septiembre y octubre.
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sábado, 27 de junio de 2009
Gran participacion en el curso de Dislexia para profesores
Esta mañana se ha iniciado la primera parte del curso que ya anunciamos, destinado a la formación de profesores particulares para niños y niñas con dislexia.
Hemos contado con una amplia participación de estudiantes de CC. de la Educación, así como profesores en activo y orientadores, además de algunos padres y madres, interesados en conocer más sobre esta dificultad de aprendizaje.
Tras la bienvenida por parte Alfonso Callejas, Presidente de Dislexia sin Barreras, ha tomado la palabra Irene Ranz, Presidenta de la Fundación Aprender y con una amplia trayectoria en materia de dislexia, para abordar que es la dislexia y como se manifiesta. A continuación ha descrito algunas de las formas en las que podemos ayudar a las personas con dislexia eliminando el bloqueo emocional para mejorar sus mecanismos de aprendizaje.
La jornada de tarde ha versado sobre el aprendizaje de las matemáticas a cargo del profesor y orientador José Andrés Lloret, que nos las acerca de una manera diferente, alejada de la convencional de la pizarra y la tiza. A través de ejercicios matemáticos desarrollados en materiales que el mismo construye, elabora ejemplos concretos que ayudan al alumno a iniciarse en los conceptos matemáticos pasando de lo concreto a lo abstracto, y no al revés como se hace tradicionalmente.
Para ello va cargado con una maleta donde puedes encontrar desde pajitas y limpiapipas para construir figuras geométricas en tres dimensiones, un tablero parecido al ajedrez pero con números para aprender el desarrollo de las raíces cuadradas, a multitud de fichas, animalitos y cajas para ilustrar conceptos matemáticos abstractos.
Puedes acceder a algunas de sus presentaciones en el blog: Dificultades de Aprendizaje de las matemáticas.
Si quieres ver ejemplos prácticos sobre algunos algoritmos, puedes entrar en otro blog del Profesor Lloret : "El Jardín de las Mate delicias"
Mañana continúa el curso con las ponencias:
"Enseñar sin palabras", del Psicólogo y profesor particular, Héctor Meléndez, y
"Adaptaciones curriculares individuales" a cargo del profesor, psicopedagogo y presidente de DSlexia sin Barreras, Alfonso Callejas.
lunes, 22 de junio de 2009
Dislexia en RNE-Radio 5
Radio 5 de Radio Nacional de España ha emitido un reportaje sobre la dislexia, situación de los disléxicos en nuestro país, y el colegio con metodología específica que la Fundación Aprender está poniendo en marcha.
Si quieres acceder al archivo sonoro y escuchar el reportaje, pincha aquí
domingo, 24 de mayo de 2009
Un tesoro para orientadores, docentes y padres
Orientación Andujar es el nombre del blog ganador del certamen nacional Edublogs 2009, que han creado Ginés Manuel Ciudad Real Núñez y María Isabel Martínez con material educativo y muchas guías en la materia, destinado a profesores, orientadores, padres y madres.
Es un auténtico banco de recursos para trabajar aspectos fundamentales en el alumnado con necesidades educativas, tanto Especiales (NEE) como específicas (DEA), que pone a disposición de los orientadores una ingente cantidad de materiales y fichas para trabajar la atención, conciencia semántica, lecto-escritura, grafomotricidad, dislexia ....
Entre los materiales, destacan un completo programa para mejorar la atención a través de actividades lúdicas que presentan un gran atractivo para los niños que las realizan y materiales de Lectoescritura y Grafomotricidad.
Más información sobre el blog y el premio en Ideal.es AndujarType rest of the post here
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jueves, 21 de mayo de 2009
Presentación oficial de la Fundación Aprender
Nace
Las líneas de actuación de
- Creación de Colegios con una metodología específica para la enseñanza a las personas con “Dificultades Específicas de Aprendizaje” (DEAs), que les ayuden a desarrollarse normalmente y eviten el fracaso escolar al que les aboca este sistema basado exclusivamente en la lecto-escritura
- Investigación. A través del desarrollo de proyectos de investigación profundizar en el conocimiento de los trastornos que les afectan y desarrollar técnicas y modelos que les sean favorables. (Estudio de Prevalencia de
- Formación al profesorado. Tanto al profesorado de la escuela tradicional para que sepa ayudarles en el aula, como le formación mas específica en otros metodologías.
- Estudios superiores. Tanto para ayudarles a llegar a la universidad, como para desde ésta, introducir la formación al futuro maestro
El actual sistema educativo obliga a aprender leyendo y a demostrar lo aprendido escribiendo, justamente por la vía que estos niños tienen bloqueada. Estamos por tanto limitando y negando la igualdad de oportunidades que tienen expresamente reconocidas en el Art. 28 de los Derechos del Niño.
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martes, 5 de mayo de 2009
Abril, dislexia y política
Desde la Junta de la Asociación llevamos algún tiempo sin escribir en el blog, pero no por ello hemos dejado de trabajar.
Pero vamos a pasar a informar de las reuniones que hemos mantenido durante el pasado mes de abril.
El día 14, Alfonso Callejas y Flora Saura, presidente y vicepresidenta de Dislexia sin Barreras, junto con Irene Ranz, presidenta de la Fundación Aprender, mantuvieron una reunión, con Dª Carmen Pérez-Llorca Directora General de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, y D. José Carlos Gibaja, Subdirector General de Centros de Educación Infantil, Primaria y Especial, con el objeto de transmitirles las inquietudes de la Asociación y exigir la puesta en marcha de soluciones.
Una interesante y fructífera reunión en la que expusimos la situación de las personas disléxicas en la Comunidad de Madrid y el abandono que sufren en las escuelas, donde la falta de acción, intervención y detección, lleva a todos estos niños y niñas al fracaso escolar y a problemas psicológicos como la baja autoestima, la depresión e incluso a ser víctimas de acoso escolar en muchas ocasiones.
Les propusimos formas de abordar el problema en nuestra Comunidad, a las que han sido muy receptivos, desde la formación del personal docente, a la elaboración de pautas a los colegios y profesorado sobre como atender al alumnado con "Dificultades Específicas de Aprendizaje", mientras no tenemos el desarrollo legislativo. Insistimos en la necesidad de detectar a los alumnos en las primeras etapas con el fin de evitarles el daño y el retraso, realizando una intervención apropiada.
El resultado de esta reuinión, que se irá materializando poco a poco, supone un paso más dentro de nuestra Comunidad, Madrid, en materia de dislexia y atención a los alumnos con esta dificultad
Conclusiones de la reunión :
* Formación al profesorado. Van a comenzar con ello de inmediato.
* La Consejería elaborará un documento, para el que nos ha pedido nuestra colaboración, con las pautas a seguir dentro del aula para que los docentes puedan adaptar la metodología y sepan como intervenir con los alumnos con "dificultades específicas de aprendizaje", que enviará a todos los centros, de manera que el profesorado pueda intervenir mientas llega el diagnóstico.
* Van a estudiar la normativa de otras Comunidades Autónomas para abordar el desarrollo de la LOE en nuestra Comunidad, ya que solo depende de la propia Consejería.
* Van a defender la moción de Dislexia (que se aprobó el 25 de marzo en el Senado) en la Conferencia Sectorial de Educación
* Nos han pedido que aportemos información técnica para, junto con sus técnicos, utilizar las mismas baterías de pruebas en los diagnósticos o detección de la dislexia, en definitiva, para unificar criterios.
El pasado 21 de abril, Flora Saura, vicepresidenta de Dislexia sin Barreras se reunió con Isabel Redondo, Portavoz Adjunta de Educación del Grupo Popular en la Asamblea de Madrid, donde la Asociación consiguió dar un paso más para la dislexia en nuestra Comunidad. La reunión transcurrió en un ambiente de gran sensibilidad y buena predisposición por parte de la representante del Partido Popular, que nos transmitió el interés de su grupo parlamentario por trabajar para mejorar la situación de las personas con dislexia.
El compromiso es que se van a poner a trabajar para conseguir:
* dar formación específica en materia de dislexia a los docentes y orientadores.
* realizar campañas de sensibilización e información sobre dislexia a toda la población, con material educativo para distribuir.
*sensibilizar sobre la dislexia dentro de las aulas a todo el alumnado
*elaborar directrices de actuación en el aula con el alumnado disléxico y hacerlas llegar a todos los centros educativos.
El 24 de abril, mantuvimos una reunión con el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Arturo Canalda, a la que acudimos con la Fundación Aprender y las diputadas de la Asamblea Regional por IU, Inés Sabanés, portavoz de grupo y Eulalia Vaquero, portavoz de Educación.
La disposición a la colaboración y apoyo de nuestras demandas por parte de la Oficina del Defensor del Menor fue inmejorable.
Con anterioridad a estas reuniones que se han ido materializando durante este mes de abril, en Febrero nos recibieron en la Asamblea Regional las diputadas de I.U., Inés Sabanés y Eulalia Vaquero, que ya entonces se comprometieron a trabajar para que la dislexia se hiciera visible en la Comunidad de Madrid.
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martes, 14 de abril de 2009
Adixmur y la Universidad de Murcia
Desde aquí queremos dar nuestra enhorabuena a la Asociación de Disléxicos de Murcia, que ha formalizado un convenio de colaboración con la Universidad de Murcia, a través de la firma de un convenio el pasado día 6 de abril.
En virtud de este acuerdo, la Universidad y ADIXMUR cooperarán en actividades de investigación, asesoramiento y de formación en torno a los diversos aspectos de la dislexia del desarrollo, un trastorno "común, pero que pasa desapercibido", en palabras del promotor del convenio, el profesor Francisco Román Lapuente.
La presidenta de ADIXMUR, Fuensanta Martínez, mencionó la importancia de la Universidad para concienciar a la sociedad sobre un trastorno que afecta a cerca del 10% de la población infantil.
Al acto de la firma, celebrado en la Convalecencia, asistieron, el rector, José Antonio Cobacho, y el decano de la Facultad de Psicología, Jesús Gómez Amor.
miércoles, 1 de abril de 2009
DISLEXIA, la moción en el Senado
Para los que no pudisteis acudir al Senado a escuchar la Defensa de la Moción sobre Dislexia que presentó la Senadora Mª José Nicolás del Partido Popular por Murcia, ahora tenéis la ocasión de escucharla.
Si quereis leer el diario de Sesiones, pinchad en este enlace:
Diario_sesiones-Senado_mocion_dislexia.pdf
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sábado, 28 de marzo de 2009
"Como aprendemos a leer"
"Como Aprendemos a Leer" ya está en castellano, y es un interesante libro que explica cómo aprendió a leer el cerebro y cuál ha sido su evolución desde las tablillas de arcilla de la antigüedad hasta nuestra tecnología actual.
Entretejiendo de forma amena la neurociencia, la psicología, la literatura y la lingüística, Maryanne Wolf describe cómo la evolución y el desarrollo de la lectura han cambiado la organización misma de nuestro cerebro y nuestra vida intelectual. Asimismo, Wolf recurre a su experiencia en el tratamiento de la dislexia para investigar lo que ocurre cuando el cerebro encuentra dificultades para leer.
Como referencia os diré que MaryanneWolf es madre de un joven con dislexia, que está estudiando Bellas Artes.
Lo puedes encontrar en la Casa del Libro
Más bibliografía de Marianne Wolf
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jueves, 26 de marzo de 2009
Dislexia en RNE. España Directo
Con motivo de la moción que sobre Dislexia se aprobó en el Senado, la vicepresidenta de Dislexia sin Barreras, Flora Saura, intervino en el programa España Directo de Radio Nacional de España.
Si quieres escuchar la informacón que sobre la situación de las personas con dislexia se dio en el reportaje, pincha aquí, y vete a partir del minuto 4,20
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miércoles, 25 de marzo de 2009
El senado aprueba por unanimidad la moción de dislexia
Hoy es un gran día para la dislexia en nuestro país.
Primero fue la LOE, que a pesar de que no conseguimos su cumplimiento, fue un gran paso para que se tuvieran en cuenta las "Dificultades Específicas de Aprendizaje" (DEAs) y son varias las Comunidades Autónomas que están desarrollando los artículos 71 y 72 de la misma.
Pero hoy, 25 de marzo, se ha aprobado en la Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Senado la moción para "la adopción de determinadas medidas en relación con la educación de los alumnos con dislexia", a iniciativa de la Senadora del Partido Popular por Murcia, Mª José Nicolás, con la unanimidad de todos los grupos políticos.
La moción ha quedado redactada y aprobada, finalmente como sigue:
La Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Senado insta al Gobierno a:
1. Proponer un acuerdo con las Comunidades Autónomas en
También queremos dar la enhorabuena a todas las asociaciones de dislexia de todo el territorio nacional que, gracias al esfuerzo y a la labor de información que hemos desplegado para involucrar a los senadores de nuestras comunidades autónomas, hemos conseguido que se apruebe por unanimidad.
Al Senado nos hemos desplazado, en representación de las Asociaciones:
Carmela Díaz, Presidenta de la Asociación Gallega de Dislexia AGADIX
Irene Ranz, Presidenta de la Fundación Aprender
Yolanda Granados, Vicepresidenta de la Fundación Aprender
Flora Saura, Vicepresidenta de Dislexia sin Barreras
Cochi Llanos, Vocal de Dislexia sin Barreras
Ana Peciña y Mª Pilar Jiménez, socias y colaboradoras de Dislexia sin Barreras
Más información
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sábado, 21 de marzo de 2009
Madrid pasa de la dislexia
Es el titular que da el Diario el Mundo del pasado día 20 de marzo a un artículo y un video que elaboraron sobre dislexia.
Aunque hay partes del artículo que no están bien elaboradas, desde luego si manifiesta la problemática que viven las personas con dislexia, y al callejón sin salida que nos han avocado en la Comunidad de Madrid, donde ya no es diagnosticada por Sanidad, y tampoco la reconoce Educación.
El Mundo.es Pincha en enlace para leerlo y ver el video
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miércoles, 18 de marzo de 2009
Dislexia en el Senado
El próximo miércoles 25 de marzo se va a debatir en el Senado una moción por la que se insta al Gobierno a la adopción de determinadas medidas en relación con la educación de los alumnos con dislexia.
La moción la presenta la Senadora por Murcia Mª Josefa Nicolás del Partido Popular, dentro de la Comisión de Educación, Política Social y Deporte. Ella también es la artífice de que en la Comunidad de Murcia se haya desarrollado los artículos 71 y 72 de la LOE, que en la actualidad están elaborando el Decreto para su desarrollo y puesta en funcionamiento.
En resumen, la moción, después de explicar la dislexia y la situación en nuestro país, la pone de manifiesto como una de las causas del fracaso escolar y solicita al Gobierno:
La creación de una comisión de expertos dentro del Ministerio de Educación y Política Social procedentes del campo de la psicología, la pedagogía, la psicolingüística y la audición y el lenguaje que realice un estudio a nivel nacional para identificar a los alumnos disléxicos escolarizados en los centros educativos, su situación y propuestas de intervención a nivel escolar y socio-comunitario.
La elaboración de un Plan de Formación del profesorado en las etapas primaria y secundaria con el fin de adoptar estrategias metodológicas más acordes con este tipo de alumnos y la implementación de materiales de trabajo incardinados en el currículum.
Se trata de un paso más en la consecución de unos objetivos claros: conseguir que las autoridades educativas dejen de mirar para otro lado y aborden de una vez la dislexia como la dificultad específica de aprendizaje que es, y se pongan los medios y apoyos que necesite este alumnado, igual que se viene dando a los alumnos con otro tipo de problemas o dificultades.
Algunas Comunidades Autónomas como Murcia, Baleares y Canarias ya se han puesto manos a la obra y han desarrollado la LOE para dar cobertura a las DEAs (dificultades específicas de aprendizaje) haciendo mención expresa de la dislexia. Ahora falta que todas las demás tomen ejemplo, pero si se consigue un regulación a nivel nacional, será más fácil la lucha con las Administraciones donde no desarrollen la LOE.
martes, 17 de marzo de 2009
En Madrid se tardan como mínimo 2 años en detectar trastornos de aprendizaje
Los colegios de la Comunidad de Madrid tardan dos años en ver trastornos de conducta. Así titula el diario 20 minutos un artículo que a las personas familiarizadas con la dislexia, hiperactividad o cualquier otra dificultad específica de aprendizaje, no nos toma por sorpresa por que lo padecemos a diario y durante la vida escolar de nuestros hijos.
Aquí os paso el enlace para que lo podais leer
20 minutos
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miércoles, 11 de marzo de 2009
Nuevo blog de dislexia en Cádiz
Dislexia sin Barreras quiere dar la bienvenida a la red al nuevo blog que ha creado Josefina Herrera, profesora de Secundaria en Ubrique, y repesentante de ASANDIS, la Asociación Andaluza de Dislexia, en en Cádiz.
ASANDIS-Cádiz es el nombre del nuevo blog donde encontrareis interesante información sobre las dificultades de aprendizaje, la dislexia y la asociación andaluza.
Josefina Herrera edita también una página sobre Dificultades Específicas de Aprendizaje, que os recomiendo visitar por la cantidad de recursos educativos que pone a disposición tanto de padres como de profesores para trabajar con los niños la lectura, escritura, el cálculo.... Es realmente un tesoro.
La dislexia en España está de enhorabuena con iniciativas como esta, que ayudarán a visibilizar, difundir y conocer este trastorno del aprendizaje, que la Administración tiene tan olvidado.
"Tecnología de la Educación y el aprendizaje activo y creativo" es el título de su último post, que da paso al vídeo que podéis ver a continuación.
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lunes, 9 de marzo de 2009
Logopedia y Consejería de Salud en la Comunidad de Madrid
Esta mañana, 9 de marzo, teníamos la cita con la Dirección General de Atención e Información al Paciente de la Comunidad de Madrid. El motivo, como ya se pueden imaginar, pedir explicaciones sobre la razón que ha llevado a la Dirección General de Atención Primaria a eliminar las derivaciones de los disléxicos al logopeda.
En base los comentarios de pacientes y a los documentos de la propia Dirección General de Atención Primaria a los que hemos podido tener acceso, la alarma era evidente. Se nos recortaba un servicio, alegando al Real Decreto 1030/2006 por el que se regula la "Cartera de Servicios Sanitarios" para toda la sanidad pública (en todas las Comunidades Autónomas).
Tras la reunión de hoy, la explicación ha sido "satisfactoria", y la entrecomillo porque, tenemos que ver como evolucionan los actos que se derivarán de esta reunión.
Según nos ha manifestado el Subdirector de Atención e Información al Paciente, D. Luis Martínez Hervás, las cosas no han cambiado, el Convenio Marco Cajal --por el que se conciertan los servicios con los centros de rehabilitación privados, firmado en 2006-- sigue vigente y por tanto, la atención se sigue dando.
Dislexia sin Barreras, a través de su Presidente, Alfonso Callejas y su vicepresidenta, Flora Saura, ha informado que esto no se está produciendo, y les hemos transmitido las quejas de padres que han llevado a sus hijos al pediatra y éste les a negado la derivación apelando al R.D. 1030/2006.
Efectivamente, lo que pasa ahora es que el pediatra o médico de cabecera no son los que están autorizados para derivar al centro de rehabilitación. Lo que tiene que hacer el médico de Atención Primaria (pediatra), es derivarlo al ESPECIALISTA (neurólogo o especialista rehabilitador del sistema público) que será quien diagnostique. Y si el diagnóstico es una dislexia, puede recibir el tratamiento. Si fuera cualquier otro problema relacionado con la lectoescritura, no será derivado al logopeda.
Tras esta explicación por la Dirección General, les hemos instado a que clarifiquen los términos de las instrucciones que han enviado a los médicos y enfermeras de Atención Primaria, ya que no parecen haber quedado claros, y se está bloqueando la atención de los niños y niñas con posible dislexia, porque no pueden acceder, ni siquiera, al diagnóstico. El Subdirector de Atención e Información al Paciente se ha comprometido a que se aclaren las instrucciones a los médicos de atención primaria para desbloquear la situación.
Hemos quedado emplazados a una nueva reunión en la que se nos ampliará información, ya que están revisando el pliego de condiciones para realizar un nuevo Convenio -Marco con los centros de rehabilitación.
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